האם הדשא של השכן באמת ירוק יותר...

סקר שנערך על ידי ה-NCES עבור משרד החינוך האמריקאי ב 2005 בתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים ב- מדינות ומחוז אחד (קולומביה), בדק בין השאר נתונים לאומיים הנוגעים לזמינות ושימוש של טכנולוגיה חינוכית אצל מורים בחורף-אביב 2009. הממצאים פורסמו זה עתה (מאי 2010) ולהלן תרגום חלק מתקציר של תוצאות המחקר:
* לתשעים ושבע אחוז מהמורים יש מחשב אחד או יותר בכיתתם כל יום, 54 אחוז יכולים להביא מחשבים לכיתה. חיבור לאינטרנט זמין עבור 93 אחוז מהמחשבים שאפשר להביא לכיתה, יחס תלמיד-מחשב בכיתה כל יום 5.3 ל-1.
*מורים מדווחים כי הם או תלמידיהם השתמשו במחשבים בזמן ההוראה בכיתה לעיתים קרובות (40 אחוז), או לפעמים (29 אחוז). מורים דיווחו כי הם או תלמידיהם השתמשו במחשבים במקומות שונים בביה"ס בזמן ההוראה לעיתים קרובות (29 אחוז) או לפעמים (43 אחוז).

* מורים דיווחו שיש ברשותם את ההתקנים הטכנולוגיים הרצ"ב בזמינות הדרושה או בתוך הכיתה כל יום: מקרני LCD או DLP (שלושים ושישה אחוז וארבעים ושמונה אחוז בהתאמה), לוחות אינטראקטיביים (28 אחוז ו23 אחוז, בהתאמה), מצלמות דיגיטליות (64 אחוז ו-14 אחוז בהתאמה) (במחקר עצמו מצורפות טבלאות מפורטות). מאותם מורים שההתקנים היו זמינים להם, אחוז המורים שהשתמשו בהתקנים להוראה היה 72 אחוז עבור המקרנים, 57 אחוז עבור הלוחות האינטראקטיביים ו49 אחוז במצלמות הדיגיטליות.

במחקר מפורטים עוד ממצאים הנוגעים לשימוש בתוכנות לניהול למידה ונוכחות של תלמידים, לגישה מרחוק לנתונים בית ספריים נוספים, לשימוש בתוכנות הכוללות עיבוד תמלילים, גליונות אלקטרוניים ועוד לצורכי הוראה כמו גם לפערים סוציו-אקונומיים שונים.

לעניין ההתפתחות המקצועית:

*אחוז המורים שדיווחו שהפעילויות הנ"ל הכשירו אותם במידה בינונית עד רבה לשימוש אפקטיבי בטכנולוגיה חינוכית להוראה היו: 61 אחוז לפעילויות התפתחות מקצועית, 61 אחוז להכשרה הניתנת על ידי צוות בית ספרי האחראי לתמיכה ו/או הטמעה של טכנולוגיה ו-71 אחוז למידה עצמית.

*אחוז המורים שדיווחו שהשתתפו במספר השעות (להלן) בפעילויות של התפתחות מקצועית הקשורה לטכנולוגיה חינוכית ב-12 החודשים האחרונים לפני הסקר היה: 13 אחוז בכלל לא, 53 אחוז לשעה-8 שעות, 18 אחוז לתשע עד שש עשרה שעות, 9 אחוז ל-17 עד 32 שעות ו-7 אחוז ל-33 שעות או יותר.

ואיפה אנחנו נמצאים? בימים אלה נערכים סקרים ומתבצעות הערכות על מנת לבדוק את מקומנו, אם מבחינת ציוד טכנולוגי ואם מבחינת הפיתוח המקצועי בתחומים אלה ובתחומים אחרים. אך יש לזכור כי "אין טוב פוטר מטוב יותר".